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Aprendizagem condicionada pelo ambiente térmico da sala de aula
Título : Aprendizagem condicionada pelo ambiente térmico da sala de aula
Autor : Talaia, Mário A. R.Silva, Marta
Palabras clave : Conforto térmico; Temperatura; Humidade relativa; Aprendizagem; Confort térmico; Temperatura; Humedad relativa; Aprendizaje
Fecha de publicación : 2014
Editor: Asociación Meteorológica Española
Citación : XXXIII Jornadas Científicas de la Asociación Meteorológica Española (2014)
Resumen : A problemática do aquecimento global tem relevância no ensino e aprendizagem. Neste trabalho são apresentados e interpretados os resultados obtidos numa turma em que o ambiente térmico foi avaliado como condicionante dos resultados obtidos pelos alunos em dois períodos diferentes, um considerado Inverno e outro considerado Verão. Os resultados obtidos mostram que o ambiente térmico de uma sala de aula condiciona o ensino e aprendizagem e os resultados de avaliação dos alunos. Foram desenvolvidas competências em termos de meteorologia, no que respeita à mudança global, dos alunos.
Descripción : Ponencia presentada en: XXXIII Jornadas Científicas de la AME y el XIV Encuentro Hispano Luso de Meteorología celebrado en Oviedo, del 7 al 9 de abril de 2014.
Patrocinador: Este trabalho é financiado pela FCT/MEC através de fundos nacionais (PIDDAC) e cofinanciado pelo FEDER através do COMPETE – Programa Operacional Fatores de Competitividade no âmbito do projeto PEst-C/CED/UI0194/2013."
URI : http://hdl.handle.net/20.500.11765/6075
Colecciones: 33ª Jornadas Científicas de la AME (2014)


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